최수아통합발달센터
(무발화/자발화 전문센터)

21년 5월초에 센터에 처음 내원하여 관찰 상담을 진행한 이후, 현재까지도 꾸준히 통합발달 수업을 이어가고 있는 완전 무발화 아동의 사례 공유합니다. 

초기 관찰내용(내원시 주 호소 내용)

처음 내원했을 때 어머님 말씀에 따르면 자발이 전혀 없고, 불안도가 상당히 높으며, 끝소리로 따라 말하기를 주로 하나 조음이 부정확하여 알아들을 수가 없다고 하셨습니다. 또한 숫자에 집착하고 불편하거나 싫을 때 자신을 때리거나 상대를 때리는 행동을 한다고 하셨습니다. 

관찰 상담을 통해서 아동의 행동과 발화 패턴을 확인하고 어떻게 반응하는지 면밀히 관찰하여 아동의 상황에 대해서 먼저 파악하였습니다. 아동은 상당한 불안감을 가지고 있었고, 타인에 대한 믿음이 약하여 방어기제가 상당했으며, 회피행동 역시 상당히 심한 아동임을 확인하였습니다. 

적용 접근 방법

아동의 자발화(어휘)와 언어적 의사소통 증진을 위해서 가장 시급하고 중요한 과제가 무엇인지를 먼저 고민하였는데요. 아동의 언어적 발달을 위해서는 무엇보다 타인에 대한 신뢰감 형성이 우선시 되어야 한다고 판단하여 아동이 좋아하는 다양한 놀이 수업으로 맞춤형 접근 방법을 결정하여 적용하였습니다.

아동이 좋아하는 숫자를 활용하여 어휘 수업과 발음 교정 수업을 진행하였으며, 의사소통 능력을 향상 시키기 위해 따라말하기, 요구하기, 거부하기, 간단한 질문하기를 진행하였습니다. 좋아하는 놀이감을 활용하여 불편하거나 싫을 때 행동보다 어휘로 말할수 있도록 유도하면서, 충분한 설명을 통해 이해시키기 수업을 진행하였습니다. 또 아동의 뇌 통합도를 향상시키기 위한 방법으로 감각활동, 간단한 운동, 율동을 따라할 수 있도록 유도하는 방식으로 수업을 진행하였습니다.

아동의 변화

수업 이후 어휘 자발이 나타나기 시작하여 현재는 요구표현, 간단한 질문들을 스스로 하면서 조금씩 향상되는 모습이 보여지고 있습니다. 행동적으로는 때리기 행동이 많이 줄었구요. 또한 숫자에 집착하는 모습이 완전히 사라지고 다양한 물건에 관심을 가지게 되었으며 좋아하는 놀이가 하나 둘 씩 늘어가고 있습니다. 또한 질문에 대한 대답이 즉각적으로 일어나고 있습니다.

부모님의 만족도

수업 이후 아이 스스로 언어 표현으로 간단하게 요구하거나 거부하는 모습이 보여서 좋다고 해주셨습니다. 그리고 이해도가 높아져서 방어기제나 회피를 사용하지 않고 지시를 수행해주는 것이 좋아져서 마음이 놓인다고 하시네요. 마지막으로 아이와 간단한 어휘로 언어적 의사소통을 할 수 있어서 행복하다고 해주셨습니다.